نوزادان و کودکان (تا یک سالگی)

کودک شروع به تقلید اصواتی که در اطراف می شنود می کند. هر گاه با کودک صحبت می شود پاسخ می دهد.

کودک در این سن به تصاویر نگاه می کند.

 با کمک اطرافیان صفحات کتاب را ورق می زند.

کودک نسبت به داستانهایی که می شنود عکس العمل نشان می دهد.

کودک 1 تا 3 ساله

کودک شروع به پاسخ دادن به سوالات در مورد تشخیص اشیاء داخل کتابها می کند.

مانند: "گاو کجاست؟" و یا "گاو چی میگه؟"

 اشیاء آشنا را نام می برد.

به اشیاء نام برده شده اشاره می کند.

 وانمود به کتاب خواندن می کند.

پایان جملات کتاب را که توسط اطرافیان برایش خوانده می شود می گوید.

 نام کتابها را می داند و از روی جلد کتابها، آنها را می شناسد.

در این سن کتابهای مورد علاقه دارد که غالباً از اطرافیان می خواهد که آنها را برایش بخوانند.

کودک در 3 سالگی

کودکان اغلب در این سن شروع به جستجوی کتابها به تنهایی می کند.

به داستانهای طولانی تر که برایش خوانده می شود گوش فرا می دهد.

حروف الفبا را بلند می خواند. شروع به خواندن شعر الفبا می کند. از علایم بهم چسبیده شبیه الفبا برای نوشتن استفاده می کند. همانند بزرگسالان سعی در بلند خواندن کتاب می کند.

کودکان 4 ساله

علایم ونشانه های آشنا را تشخیص می دهد.

عبارات خنده دار تولید می کند.

 برخی از حروف الفباء را می شناسد و می نویسد. (در بهترین حالت در این سن 12 تا 15 حروف الفبا می باشد). نامش را می تواند بخواند و بنویسد. اصوات برخی از صداهای نوشته شده را می خواند. با استفاده از حروفی که می داند سعی در نوشتن کلمات می کند. داستانهایی که برایش خوانده شده را بازگو می نماید.

کودک در 5 تا 6 سالگی

بین صورت گفتاری و نوشتاری برخی کلمات تطابق می یابد. برخی از حروف، اعداد و کلمات را می نویسد. برخی کلمات آشنا را تشخیص می دهد. اتفاقاتی که در روند داستان قرار است بیفتد را حدس می زند. حروف ابتدایی، نهایی و میانی کلمات کوتاه را تشخیص می دهد. (مثل سر، باد) مضمون داستانی را که شنیده است بیان می کند و وقایع داستان را به ترتیب وقوع بیان می کند.

کلاس اول و دوم دبستان

داستانهای آشنا را می خواند. از برخی علایم نوشتاری همچون ویرگول و نقطه استفاده می کند. وقتی حین بلند خواندن دچار اشتباه می شود، قادر است خود را تصحیح نماید.

 می تواند توالی منطقی وقایع را مشخص نماید.

کلاس دوم و سوم دبستان

 کودک در این سن قادر است به تنهایی داستانهای طولانی را بخواند. هنگام خواندن بلند یک مطلب از تاکید و لحن مناسب استفاده می کند. از بافت و تصاویر برای درک معنای یک لغت استفاده می کند. مفهوم پاراگراف را می داند و در نوشتار سعی در بکارگیری آن دارد. کودک در این سن قادر است به درستی لغات را هجی نماید. از لغات و عبارات جدیدی که به تازگی شنیده است استفاده می کند.